タートル・トークの教育学（過去ブログより転載）
10年ほど前、過去に運用していたブログに「タートル・トークの教育学」という雑文を書いておりました。とある事情によりここに転載します。 ===
日記・メモ
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長野大学・片岡研究室との合同ゼミを実施（2/14）
長野大学の片岡通有先生からお声掛けいただき、両大学3年ゼミ生が集っての合同ゼミ（もちろん遠隔で）を実施しました。何年も前、片岡先生が柏市教育
2020卒業阿部ゼミのみなさんへ
みなさん，本日はご卒業まことにおめでとうございます。 この４年間，楽しかったですか？ 大学の４年間というのは不思議な期間です。身体的にも大き
小島秀夫『創作する遺伝子―僕が愛したMEMEたち―』 紹介原稿
敬愛大学・千葉敬愛短期大学メディアセンターは毎年，学生向けに教職員がおすすめの本を紹介する小冊子『君にすすめる一冊の本』を発行しています。短
memo)「おしゃべり型授業検討会」の思い出
そして時は2020！ この3月いっぱいで，大学教員になってまる5年が過ぎます。この5年，私なりに，ゆっくりと全力疾走してまいりました。色々と
あけましておめでとうございます！
昨年あたりから、自ら授業をつくり実践するだけでなく、他者の授業づくりをサポートするお仕事に取り組むことが増えてきました。教育実践に関する研究
Twitter等での情報発信について（9/11）
メディアでは十分に報道されていないようですが、想像以上に千葉県内の被災状況が深刻のようです。昨年の北海道胆振東部地震で被災した際、停電でテレ
memo）教員研修「プログラミング的思考」を「まなびほぐす」
先日「NHK for School×アクティブ・ラーニング実践ワークショップ」の講師をつとめた。本イベントは、NHK for Schoolの
メモ）あるシンポジウムでの代読原稿
AIをテーマとしたあるシンポジウムで発言の御依頼を頂いたのですが、出席が叶わずメモを代読していただくことになりました。教育関係者向けのイベン
望まぬ再会
雑誌『発達』（通巻第156号、ミネルヴァ書房）の特集が、「なぜいまレッジョ・エミリアなのか」というものであり、保育研究者のはしくれの一人とし
プログラミング教育の講座をはじめて担当しました。
11/2、NHK for School 実践ワークショップ In 盛岡「夢中、熱中、楽しく学ぶ！ プログラミング授業デザイン入門」の講師をつ
台風21号と北海道胆振東部地震の私的記録
学内で初年次教育に関する研究プロジェクトが立ち上がっており、担当者として昨年度から初年次教育学会の全国大会に参加し情報収集をしています。今年
メモ）最近ゲームについて思うことをとりとめもなく。
ゲームのやりすぎは病気か？ 生活に深刻な問題をおよぼすほどゲームにハマってしまう状態が、「ゲーム障害」（Gaming Disorder、ゲー